為了認(rèn)真貫徹黨的十九大“加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國民素質(zhì)”精神，進(jìn)一步明確新時(shí)代社區(qū)教育發(fā)展方向，我校于2018年6月25-26日在唐山市召開新時(shí)代社區(qū)教育發(fā)展：?jiǎn)栴}、方向和對(duì)策專題暨“河北省社區(qū)教育現(xiàn)狀及推進(jìn)策略研究”課題學(xué)術(shù)研討會(huì)。會(huì)議邀請(qǐng)國內(nèi)著名專家和我省資深學(xué)者進(jìn)行了演講。專家、學(xué)者還與唐山市教育局、市電大領(lǐng)導(dǎo)、市社區(qū)教育分院的工作人員以及課題組成員進(jìn)行了深入交流。

25日晚，原河北電大黨委書記、課題負(fù)責(zé)人劉曉平及課題組成員與專家就河北省終身教育法制建設(shè)、社區(qū)教育的發(fā)展等問題進(jìn)行了認(rèn)真的探討。

會(huì)議主要在26日進(jìn)行。首先由唐山電大黨委書記、校長(zhǎng)郝廣友致辭。他向?qū)＜医榻B了唐山市的城市特點(diǎn)、風(fēng)土人情以及開展社區(qū)教育的情況，表示能夠聆聽各位專家的精彩報(bào)告，并與各位領(lǐng)導(dǎo)和專家共同探討推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的有關(guān)問題，交流有益的經(jīng)驗(yàn)與成果，對(duì)于全面推進(jìn)唐山市乃至全省的社區(qū)教育工作都具有非常重要的意義。他懇請(qǐng)各位專家為唐山市社區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展多提寶貴意見。

課題組成員、河北電大社區(qū)教育學(xué)院院長(zhǎng)馬少榮代表河北電大黨委副書記籍獻(xiàn)平向各位專家和嘉賓的光臨表示熱烈歡迎和衷心感謝，并介紹了我省社區(qū)教育進(jìn)展情況。課題組成員、河北電大科研處長(zhǎng)馮鴻滔向?qū)＜医榻B了課題研究進(jìn)展情況。

原江蘇省教委副主任兼江蘇廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)委員會(huì)顧問、中國成人教育協(xié)會(huì)社區(qū)教育專委會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)陳乃林作了題為“關(guān)于新時(shí)期社區(qū)教育和遠(yuǎn)程教育創(chuàng)新發(fā)展前瞻”的演講。他首先分析了社區(qū)教育和老年教育發(fā)展的新特點(diǎn)和社區(qū)教育的社區(qū)性、教育性、平民性、人本性、適度正規(guī)性五個(gè)本質(zhì)特征。在談到社區(qū)教育發(fā)展的推進(jìn)策略時(shí)，他指出社區(qū)教育發(fā)展，不能僅僅停留在自身層面，而要堅(jiān)持以系統(tǒng)論指導(dǎo)，善于從全局高度，著力營造全民終身學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和引領(lǐng)，謀劃社區(qū)教育可持續(xù)高品質(zhì)發(fā)展，在學(xué)習(xí)型社會(huì)與和諧社會(huì)兩個(gè)維度全面推進(jìn)。最后，陳理事長(zhǎng)專門針對(duì)電大為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務(wù)提出指導(dǎo)意見。他認(rèn)為電大應(yīng)實(shí)施五項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，全面服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。五項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃包括以農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門牽頭，聯(lián)手中高等職業(yè)院校，重點(diǎn)實(shí)施新型職業(yè)農(nóng)民培育工程，繼續(xù)開展一村一名大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，開展農(nóng)民工學(xué)歷教育圓夢(mèng)計(jì)劃；以教育部門牽頭，以在業(yè)農(nóng)民為主體，以提高高中階段文化職業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容，開展“雙證制”教育培訓(xùn)，把70%以上農(nóng)民提高到高中階段水平；和組織、社治、民政等部門，開展鄉(xiāng)村黨政工作、社會(huì)工作、文化旅游、老年護(hù)理等實(shí)用人才教育培訓(xùn)；和宣傳、文明辦等聯(lián)手，實(shí)施以核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的文化文明建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃，包括傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、農(nóng)耕文明、鄉(xiāng)土文化、家教家風(fēng)；和相關(guān)農(nóng)村成人職業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)手，實(shí)施以電商培訓(xùn)為引領(lǐng)的農(nóng)民致富教育培訓(xùn)和精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)計(jì)劃。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)楊樹雨作了題為“我國社區(qū)教育歷程、特征與展望”的演講。他系統(tǒng)梳理了社區(qū)教育政策演進(jìn)過程，從理論定位、主體人群、體制、機(jī)制與機(jī)構(gòu)、人財(cái)物保障、區(qū)域活躍度以及活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式等六個(gè)方面分析了社區(qū)教育的特征，又從國際理念、國內(nèi)號(hào)召與目標(biāo)、拓展方向幾個(gè)方面對(duì)社區(qū)教育發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了展望。最后，他對(duì)京津冀協(xié)同發(fā)展提出了具體可行的建議。

太原廣播電視大學(xué)教授、社區(qū)教育研究中心主任黃東升在“加強(qiáng)社區(qū)教育智庫建設(shè)，助力社區(qū)教育發(fā)展”的演講中，從智庫建設(shè)的角度，指出了社區(qū)教育的發(fā)展目標(biāo)。他認(rèn)為在社區(qū)教育與社區(qū)人之間存在著銜接教育，所謂銜接教育就是從終身教育要求出發(fā)，將不同類型的教育以及不同階段的教育首尾連接的教育形態(tài)。銜接教育最終所構(gòu)成的就是相對(duì)完整的教育活動(dòng)鏈，滿足人的全面學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)需求，以及全面學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)中全員學(xué)習(xí)的需求。他進(jìn)一步從全員、全面、全過程視角分析了學(xué)校教育與社區(qū)人教育的關(guān)系、社區(qū)人教與學(xué)的主客體關(guān)系以及退休前教育與退休后教育的關(guān)系。他認(rèn)為社區(qū)教育智庫屬于教育智庫，是學(xué)歷教育智庫與非學(xué)歷教育智庫之間的銜接智庫，針對(duì)社區(qū)教育的銜接關(guān)系和各種運(yùn)行方略提供常態(tài)化的決策咨詢。

河北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研究員、教育學(xué)碩士、成人教育學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師王艷霞在題為“社區(qū)教育實(shí)踐與理論的同步發(fā)展——以河北省為例”的演講中，從實(shí)踐認(rèn)識(shí)、實(shí)踐成就、實(shí)踐特征和實(shí)踐轉(zhuǎn)化幾個(gè)方面對(duì)我省社區(qū)教育發(fā)展進(jìn)行了分析，指出應(yīng)從學(xué)習(xí)超市、參與對(duì)象、主導(dǎo)者、質(zhì)量意識(shí)、內(nèi)容與形式統(tǒng)一以及因地制宜幾個(gè)方面加強(qiáng)理論引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的同步發(fā)展。

在會(huì)議討論階段，來自唐山市部分社區(qū)教育分院的同志先后介紹了工作進(jìn)展情況，并針對(duì)工作中的各種問題向?qū)＜耶?dāng)面請(qǐng)教。唐山電大副校長(zhǎng)牟景文介紹了今后高質(zhì)量開展社區(qū)教育的思路和規(guī)劃。大家表示聽了專家的報(bào)告深受啟發(fā)，解決了一些工作中的問題，對(duì)于今后更好地開展高質(zhì)量的社區(qū)教育工作很有幫助。

馮鴻滔和馬少榮先后主持了專家演講和會(huì)議研討兩個(gè)階段會(huì)議。會(huì)議對(duì)專家不辭辛勞，冒著酷暑蒞臨指導(dǎo)的大家精神表示敬意和慰問，對(duì)唐山電大給予會(huì)議的大力支持和熱情服務(wù)表示衷心地感謝！

本次研討會(huì)是國家開放大學(xué)委托科研項(xiàng)目“河北省社區(qū)教育現(xiàn)狀及推進(jìn)策略研究”的一次研究活動(dòng)。會(huì)議主題明確、內(nèi)容豐富、氣氛熱烈、交流深入，取得了圓滿成功，為提升新時(shí)代我省社區(qū)教育工作質(zhì)量以及學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)水平起到了促進(jìn)作用。（撰稿人：馮鴻滔）